🔧 ConstructiLab - Ingeniería y Construcción
Duración: 50 min aproximadamente.
Nº máximo de alumnos recomendado por turno: 30
Edad recomendada: Infantil y primer ciclo de Primaria.
Necesidades: Un aula multifuncional o espacio diáfano del centro escolar. Es necesario disponer de tiempo para el montaje inicial y posterior recogida (45 min aproximadamente).
Precio: 6€/alumno.
📖 Descripción de la actividad
Cuando concebimos ConstructiLab, nos dimos cuenta de que explorar fenómenos científicos como cambios de estado, magnetismo, electricidad o equilibrio no era suficiente. Necesitábamos un espacio donde los niños pudieran ser creativos, construir y unir partes para crear algo con sentido, algo que ellos mismos comprendan y que les permita soñar y llegar más allá. ConstructiLab sigue la filosofía de los espacios de ciencia: propone, pero no obliga, y fomenta el juego libre como herramienta para dejar espacio a la creatividad. Los adultos están presentes para facilitar y animar a los niños a asumir retos cada vez más complejos.
El espacio cuenta con dos grandes áreas de exploración. Por un lado, un sistema de construcción especialmente diseñado para manos pequeñas, con piezas de gran tamaño, fáciles de manipular y unir. Por otro lado, disponemos de rampas flexibles que permiten construir circuitos, carreteras, montañas rusas y recorridos para canicas, donde los niños experimentan con la gravedad, la velocidad y el movimiento.
🎯 Objetivos
El objetivo de ConstructiLab es proporcionar a los niños un entorno donde puedan dar rienda suelta a su creatividad y habilidades constructivas. A través de la manipulación de diversos materiales y piezas, los niños trabajarán en el desarrollo de su psicomotricidad fina, cooperación, pensamiento espacial, planificación, resolución de problemas, y muchas otras competencias, todo mientras se divierten y exploran la ingeniería a su escala.
🛠️ Herramientas de construcción y exploración
- Sistema de construcción de gran tamaño con tornillos de fácil manipulación.
- Tablas perforadas de gran tamaño.
- Escuadras para construcciones tridimensionales.
- Poleas fijas y móviles.
- Tubos, cuerdas y elásticos.
- Engranajes y otros mecanismos simples.
- Rampas flexibles para construir carreteras, montañas rusas y circuitos.
- Canicas y vehículos pequeños para probar los recorridos.
- Piezas de colores para estimular la creatividad.
🔬 Algunas propuestas del espacio ConstructiLab
- Construcción de máquinas simples.
- Creación de grúas y brazos articulados.
- Diseño y construcción de coches y otros vehículos.
- Ensamblaje de estructuras tridimensionales.
- Exploración de mecanismos de poleas y engranajes.
- Construcción de puentes y torres.
- Diseño de circuitos y montañas rusas con rampas flexibles.
- Experimentación con la velocidad, la gravedad y el movimiento de canicas.
🔎 ¿Cómo iniciamos la sesión?
Nos reunimos en un gran corro en el centro de la sala y les damos directrices sobre el funcionamiento del espacio de ciencia. Compartimos el significado de «Investigar» y les animamos a explorar. Les preguntamos: ¿Qué podemos construir con estas piezas? ¿Podemos hacer una grúa que levante algo? ¿Cómo podemos unir las piezas para que no se caigan? ¿Podemos diseñar una montaña rusa para que la canica llegue hasta el final?
A continuación les mostramos algunos materiales: las piezas del sistema de construcción y las rampas flexibles. Les animamos a probar cómo encajan y se atornillan las unas, y cómo se doblan y conectan las rampas. Pronto descubren que pueden construir torres, grúas, coches, pero también carreteras en alto, montañas rusas llenas de curvas y circuitos donde las canicas recorren largos caminos. No hay límites, solo su imaginación.
🔚 ¿Cómo terminamos la sesión?
Nos reunimos de nuevo con toda la clase para recapitular y concluir. Les preguntamos qué descubrieron: ¿qué fue lo más difícil de construir? ¿cómo solucionaron los problemas? ¿qué inventaron? ¿qué recorrido hizo la canica más rápida? Es una gran oportunidad para promover ideas para un proyecto posterior en clase, como construir una maqueta entre todos o diseñar sus propios inventos. Investigactiva tiene como propósito abrir posibilidades y motivar intereses, no solo dar respuesta a preguntas cerradas.
✨ Características de la actividad
Se disponen entre 10 y 12 propuestas distribuidas por un aula, a nivel de suelo. Los alumnos pueden dirigirse libremente a las diferentes propuestas y permanecer en ellas el tiempo que deseen. No se crean grupos previos a la actividad, sino que los alumnos colaboran de forma espontánea con los alumnos o adultos que converjan en los mismos intereses. El monitor facilitará la sesión, estimulará la investigación y exploración de los materiales y ayudará a generar preguntas y acciones productivas.
♿ Atención a la diversidad
Dado las características de la actividad, los alumnos pueden utilizar el espacio al ritmo que mejor les convenga según sus intereses. Independientemente de las necesidades del alumno, el espacio de ciencia siempre podrá ofrecer un acercamiento a la ciencia adaptado a sus capacidades.